脑瘫-辅助治疗-引导式的教育

主实体：脑瘫，关系：辅助治疗 ，尾实体：引导式的教育

实体ID:1018625

关系介绍

待补充

来源

应用引导式教育理念护理对脑瘫儿童康复效果的影响（中华医学会文献）

方法 以引导式的教育为主,使现代化的康复训练和个别的训练相互结合,用这种康复的模式来治疗80例脑瘫儿童,全面细致地进行评估,根据评估的结果来决定康复的目标和集体的训练计划以及个别的要求,使得制定的目标和主题化的教学相互结合,实施好程序,然后对其进行统计.

康复治疗引导式教育理念引用与儿童脑性瘫痪康复观察效果（中华医学会文献）

方法 用引导式的教育为主、以现代化康复训练和个别训练相互结合康复的模式来治疗40例脑瘫儿童,进行全面细致的评估,根据评估的道德效果来决定康复目标和集体训练的计划以及个别儿童脑性瘫痪康复的要求,从而使制定相应的目标与主题化的教学相互结合,按照程序进行并且做好

应用引导式教育理念护理脑瘫儿童的康复疗效观察（中华医学会文献）

方法选取我院康复医学科2011年6月至2012年6月脑瘫儿童共85例，对患者进行引导式的教育，同时结合常规性的康复训练来进行治疗，治疗前后均对患者的情况进行评估分析，对患者进行针对性的教学，然后进行康复结果评估统计。

引导式教育在小儿脑瘫康复中的作用体会（中华医学会文献）

方法72例小儿脑瘫患者随机分为两组，对照组采取综合的康复治疗法，治疗组的患儿进行引导式的教育。