抑郁症-辅助治疗-常规健康教育

主实体：抑郁症，关系：辅助治疗 ，尾实体：常规健康教育

实体ID:1205637

关系介绍

待补充

来源

小组治疗在抑郁症病人自杀预防中的应用（中华医学会文献）

[方法]将59例有自杀观念的抑郁症病人随机分为干预组和对照组,两组均给予1个月系统的抗抑郁药物治疗,对照组进行常规健康教育,干预组在此基础上进行小组治疗,运用汉密尔顿抑郁量表(HRSD)于干预前、干预后8周对两组病人进行疗效评定.

达标理论在抑郁症患者健康教育中的应用及效果评价（中华医学会文献）

方法:将100例抑郁症患者随机分为实验组和对照组各50例,对照组进行常规健康教育,实验组用达标理论的护理程序进行健康教育.

家属药物管理技能训练对女性首发抑郁症患者治疗依从性的影响（中华医学会文献）

方法 选取首发抑郁症患者127例,入院时根据有无家属陪护随机分为研究组和对照组,对照组进行常规健康教育,研究组增加家属药物管理技能训练.

应用临床路径对抑郁症患者实施健康教育的实践与体会（中华医学会文献）

方法:选择60例抑郁症患者,随机分为观察组(30例)和对照组(30例),对照组实施常规健康教育,观察组应用临床路径实施健康教育,出院前进行患者依从性比较及满意度调查.

健康信念模式教育改善脑卒中后并发抑郁症的效果分析（中华医学会文献）

方法 131例脑卒中后并发抑郁症患者随机分成观察组（67例）,采用健康信念模式教育；对照组64例采用常规健康教育,比较两组治疗前后汉密顿抑郁量表评分.